Cum învățăm la Miniterra
La Miniterra, învățarea începe cu siguranța emoțională și curiozitatea copilului. Suntem o grădiniță acreditată și respectăm programa națională, pe care o îmbogățim prin activități, materiale și modalități de lucru inspirate din Montessori, Reggio Emilia și alte abordări educaționale contemporane. Alegem din fiecare ceea ce răspunde cel mai bine vârstei, intereselor și nevoilor reale ale copiilor.
Programa națională, abordată viu și flexibil
Programa națională ne oferă reperele de dezvoltare și obiectivele educaționale. Noi le transformăm în experiențe pe care copiii le pot înțelege și trăi: jocuri, proiecte, experimente, povești, activități practice, mișcare și explorare în natură. Nu urmărim memorarea mecanică, ci înțelegerea, curiozitatea și capacitatea copilului de a folosi ceea ce descoperă.
Elemente inspirate din Montessori
Folosim materiale și activități inspirate din pedagogia Montessori atât în interior, cât și în aer liber: tăvi de lucru, exerciții de viață practică, activități senzoriale, sortare, transfer, potrivire, numărare și explorarea formelor, dimensiunilor și texturilor. Materialele sunt așezate la nivelul copiilor și sunt prezentate clar, astfel încât aceștia să poată alege, repeta și finaliza o activitate în ritmul propriu.
Aceste experiențe dezvoltă atenția, coordonarea, ordinea, autonomia și grija față de mediul din jur. Ele completează programul nostru, fără ca Miniterra să fie o grădiniță exclusiv Montessori.
Proiecte și documentare inspirate din Reggio Emilia
Din abordarea Reggio Emilia preluăm atenția acordată întrebărilor copiilor, proiectelor pornite de la interesele lor și mediului considerat „al treilea educator”. Folosim tăvi de explorare, mese tematice, materiale naturale, lumină, culoare, construcții și reprezentări vizuale care invită copilul să cerceteze și să creeze.
Diagramele, panourile și documentarea activităților fac vizibil procesul de învățare: ce au observat copiii, ce întrebări au pus, ce ipoteze au avut și cum s-au schimbat ideile lor. Valoarea nu stă doar în produsul final, ci și în drumul parcurs.
Acomodare blândă și dezvoltare emoțională
Acomodarea nu urmează o rețetă rigidă. Observăm reacțiile fiecărui copil, păstrăm legătura cu părinții și ajustăm treptat timpul petrecut la grădiniță. Rutina previzibilă și relația apropiată cu educatorul îl ajută să capete încredere și să se simtă în siguranță.
Copiii sunt sprijiniți să recunoască și să exprime emoții, să ceară ajutor, să coopereze și să rezolve conflictele cu sprijinul adultului. Respectul, empatia și limitele clare creează un grup în care fiecare copil se poate simți acceptat.
Învățare prin joc, autonomie și creativitate
Copiii numără obiecte reale, construiesc, modelează, gătesc, pictează, ascultă și inventează povești, experimentează și lucrează împreună. Educatorul pregătește mediul, observă și ghidează, lăsând loc inițiativei și descoperirii personale.
Rutinele zilnice — masa, îmbrăcatul, organizarea materialelor și pregătirea activităților — devin ocazii de învățare. Încurajăm copilul să aleagă, să încerce singur, să revină asupra unei idei și să se bucure de propriul progres.
Mult timp petrecut în aer liber
Pentru noi, curtea și parcurile din apropiere sunt spații educaționale, nu doar locuri pentru pauză. Copiii ies frecvent afară pentru mișcare, joc liber, activități creative, experimente, grădinărit și observarea naturii. Materialele folosite în interior pot fi mutate în curte, iar elementele naturale devin resurse pentru numărat, clasificat, construit și creat.
Învățarea continuă dincolo de grădiniță
Punem preț pe contactul direct cu lumea din jur și organizăm experiențe de învățare în afara grădiniței. Vizitele la muzee, teatre, livezi, ferme, păduri, parcuri și alte spații relevante îi ajută pe copii să lege informațiile de experiențe reale, să pună întrebări și să înțeleagă mai bine ceea ce descoperă.
Pregătim vizitele înainte, explorăm și discutăm la fața locului, apoi continuăm experiența prin conversații, desene, povești, construcții sau proiecte de grup. Astfel, ieșirea devine parte dintr-un proces de învățare mai amplu.
Parteneriat real cu părinții
Familia face parte din comunitatea Miniterra. Pe lângă comunicarea zilnică și informațiile transmise prin Kinderpedia, organizăm ateliere părinte–copil și întâlniri în care copiii, părinții și echipa grădiniței lucrează și se bucură împreună.
Ziua Recoltei, Ziua Mamei, Ziua Tatălui și atelierul de primăvară sunt câteva dintre momentele în care părinții intră în universul copiilor, creează alături de ei și cunosc mai bine activitățile și comunitatea grădiniței. Aceste experiențe întăresc legătura copil–familie–grădiniță și creează amintiri comune.
Observăm copilul și adaptăm experiențele
Educatorii urmăresc evoluția copilului în activitățile zilnice — limbaj, motricitate, autonomie, atenție, relaționare și achiziții cognitive — și adaptează mediul și activitățile. La grupele mari consolidăm firesc deprinderile necesare pentru școală, fără presiune și fără fișe în exces.
Descoperă cum învățăm la Miniterra
Principiile sunt comune celor trei locații, iar fiecare sediu își păstrează atmosfera și avantajele proprii. Te invităm să descoperi grădinițele Miniterra din Aviației, Herăstrău și Floreasca și să programezi o vizită pentru a cunoaște echipa, spațiile și materialele folosite de copii.